应桐桐写完后工工整整将本子放进书包里面了，邪恶的手伸向天真可爱的书包――

应桐桐扑进她怀里，笑着：“嗯，老师昨天教我们，大人不一定对，也会犯错，我们要学好的，不学坏的。”

目光觑向大宝贝小书包。

应如是勾望着他似笑非笑，随后扭翻书包。

只是等到大宝贝洗完澡上床，应如是不忍了，拉着原戚生在客厅一本正经：“大宝贝刚开始写日记，我们得检查错别字。”

日记本是老师新发的本子，素净且薄薄的。两颗脑袋凑到一起，低看向日记本。

于是才上过一期幼儿园的应桐桐写起日记。

多新奇呀，大宝贝有了属于自己的隐私。

“日记只能给自己看。”应桐桐神气说。

应桐桐回就看见不好意思的是是和爸爸。

小孩上微妙的变化对于作为父母的应如是和原戚生来说都是非同寻常的。

原戚生故作持重，“我们下不为例。”松开应如是的手。

中科院的老师也真是奇怪，刚开始学写日记不让其他人看，那小朋友们日记写错了都没人知。

而后沉默，沉默是今晚的中科院宿舍。

应如是只能忍住。

应如是和原戚生都关注着。

应如是非常好奇，原戚生不让她打扰大宝贝。

画得很简单但也传神了，大宝贝猜到两人要偷看她的日记。

原戚生最终没耗过应如是，准确来说他也有点好奇。

第二天一早，应桐桐洗漱完就去翻书包。

应如是释然，还以为什么，原来是写日记，笑眯眯：“既然是写日记那大宝贝加油，写好日记以后就可以写作文了。”

应如是合上本子，斩钉截铁：“一定是你们中科院老师教的。”大宝贝才不会戏弄人。

“不会写的字可以问我们。”原戚生支持大宝贝。

“可她会写日记吗？字典都不会查。”越不让看越心，她家大宝贝写日记会写些什么呢？

“嗯嗯。”应桐桐笑着点。

两人对视，颇有分灰土脸。

没有日记格式，也没有文字，大宝贝直接画出两个大人面前摆着日记本的图案。

这是老师传达给孩子们敢于质疑的神，不要被权威限制。科学的发展其实就是不断推翻过去的未知旅程。

“嗯。”应桐桐应下，瞧见是是和爸爸不解疑惑看向她，捂嘴笑，解释，“老师要我们写日记。”

家长偷看日记便是最好的缩影，告诉孩子们权威也会错。

原戚生一手拉住应如是的手，眉眼笑，“那是大宝贝日记。”尊重小孩隐私。

只见小孩抽出日记本，翻开低瞄一眼，笑了，“嘻嘻。”

应如是纳闷望向闷原，中科院行事这么有特色吗？教育方面都与众不同。

应如是厚脸笑，“看看你有没有错别字。”

原戚生比应如是尴尬，：“而且老师教了如何发现家长偷看的方法。”

“你们偷看我日记了。”高兴的语气一点也不像被侵犯隐私的模样，小手合上本子将其回书包。

原戚生同样不知详情，但他知大宝贝能说出为什么，“老师规定的？”

应桐桐却不需要，摇摇，语气活泼，“会写的，我现在就要写了。”下椅子刻不容缓地去写日记。